/image%2F1500308%2F20150403%2Fob_6f4b97_bird-rain-2.jpg "Le quotidien d'une maman auteur-éditeur, entre l'amour pour ses bidous, son travail dans une institution internationale, de la couture, du bricolage et quelques activités littéraires et éditoriales.")
Philo à deux balles
Publié le 5 Septembre 2007
Je ferai un bilan de la rentrée la semaine prochaine, mais pour l'instant ça s'annonce plutôt bien. Les enfants sont très contents, et même s'il reste pas mal de questions sans réponse, je pense qu'on a les ressources pour pouvoir trouver les solutions sans douleur...
En cherchant autre chose (*), je suis tombée sur un petit texte marrant, que j'ai eu envie de partager avec vous (une fois n'est pas coutume, car je ne relance jamais les chaînes qui passent par les messageries, par exemple) :
"Un jour, un vieux professeur de l'Ecole Nationale d'Administration publique (ENAP) fut engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps à un groupe d'une quinzaine de dirigeants de grosses compagnies nord-américaines. Ce cours constituait l'un des cinq ateliers de leur journée de formation ; le vieux prof n'avait donc qu'une heure pour "passer" sa matière.
Debout, devant ce groupe d'élite (prêt à noter tout ce qu'il allait enseigner), le vieux prof les regarda un par un, lentement, puis leur dit : « Nous allons faire une expérience. »
De dessous la table qui le séparait de ses élèves, le vieux prof sortit un immense pot d'une contenance de plus de 4 litres qu'il posa délicatement en face de lui.
Ensuite, il sortit environ une dizaine de cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement, un par un dans un grand pot. Lorsque le pot fut rempli jusqu'au bord et qu'il fut impossible d'y ajouter un caillou de plus, il leva les yeux vers ses élèves et leur demanda : « Est-ce que le pot est plein ? » Tous répondirent : « oui. »
Il attendit quelques secondes et ajouta : « vraiment ? » Alors, il se pencha de nouveau et sortit de sous la table un récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de gravier s'infiltrèrent entre les cailloux... jusqu'au fond du pot.
Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et redemanda : « Est-ce que ce pot est plein ? » Cette fois, ses brillants élèves commençaient à comprendre son manège. L'un d'eux répondit : « Probablement pas. » « Bien ! » dit le prof.
II se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous la table une chaudière de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier. Encore une fois, il demanda : « Est-ce que le pot est plein ? ». Cette fois, sans hésiter et en chœur, les brillants élèves répondirent : « Non ! »« Bien ! » répondit le prof.
Et, comme s'y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le pichet d'eau qui était sur la table et remplit le pot à ras bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda : « Quelle grande vérité nous démontre cette expérience ? »
Pas fou, le plus audacieux des élèves songeant au sujet de ce cours, répondit : « Ça démontre que même lorsqu'on croit que notre agenda est complètement rempli, si on le veut vraiment, on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire. »
« Non », répondit le vieux prof. « Ca n'est pas cela. La grande vérité que nous démontre cette expérience est la suivante. Si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais les faire entrer tous, ensuite. »
II y eut un profond silence, chacun prenant conscience de l'évidence de ces propos. Le vieux prof leur dit alors : « Quels sont les gros cailloux dans votre vie ? Votre santé ? Votre famille ? Vos ami(e)s ? Réaliser vos rêves ? Faire ce que vous aimez ? Apprendre ? Défendre une cause ? Vous relaxer ? Prendre le temps... ? Ou tout autre chose ? Ce qu'il faut retenir, c'est l'importance de mettre SES gros cailloux en premier dans sa vie, sinon on risque de ne pas réussir SA vie. Si on donne priorité aux peccadilles (le gravier, le sable), on remplira sa vie de peccadilles et on n’aura plus assez de temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa vie. Alors, n'oubliez pas de vous poser à vous-même la question : quels sont les gros cailloux dans ma vie ? Ensuite mettez-les en premier dans votre pot (vie). » D'un geste amical, le vieux professeur salua son auditoire et lentement quitta la salle."
Bonne rentrée à tous !!
Macha.
(*) NB : apprendre un truc en en cherchant un autre, ça s'appelle de la sérendipité, et ça aussi je l'ai appris par hasard et très récemment :-D.
En cherchant autre chose (*), je suis tombée sur un petit texte marrant, que j'ai eu envie de partager avec vous (une fois n'est pas coutume, car je ne relance jamais les chaînes qui passent par les messageries, par exemple) :
"Un jour, un vieux professeur de l'Ecole Nationale d'Administration publique (ENAP) fut engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps à un groupe d'une quinzaine de dirigeants de grosses compagnies nord-américaines. Ce cours constituait l'un des cinq ateliers de leur journée de formation ; le vieux prof n'avait donc qu'une heure pour "passer" sa matière.
Debout, devant ce groupe d'élite (prêt à noter tout ce qu'il allait enseigner), le vieux prof les regarda un par un, lentement, puis leur dit : « Nous allons faire une expérience. »
De dessous la table qui le séparait de ses élèves, le vieux prof sortit un immense pot d'une contenance de plus de 4 litres qu'il posa délicatement en face de lui.
Ensuite, il sortit environ une dizaine de cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement, un par un dans un grand pot. Lorsque le pot fut rempli jusqu'au bord et qu'il fut impossible d'y ajouter un caillou de plus, il leva les yeux vers ses élèves et leur demanda : « Est-ce que le pot est plein ? » Tous répondirent : « oui. »
Il attendit quelques secondes et ajouta : « vraiment ? » Alors, il se pencha de nouveau et sortit de sous la table un récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de gravier s'infiltrèrent entre les cailloux... jusqu'au fond du pot.
Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et redemanda : « Est-ce que ce pot est plein ? » Cette fois, ses brillants élèves commençaient à comprendre son manège. L'un d'eux répondit : « Probablement pas. » « Bien ! » dit le prof.
II se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous la table une chaudière de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier. Encore une fois, il demanda : « Est-ce que le pot est plein ? ». Cette fois, sans hésiter et en chœur, les brillants élèves répondirent : « Non ! »« Bien ! » répondit le prof.
Et, comme s'y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le pichet d'eau qui était sur la table et remplit le pot à ras bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda : « Quelle grande vérité nous démontre cette expérience ? »
Pas fou, le plus audacieux des élèves songeant au sujet de ce cours, répondit : « Ça démontre que même lorsqu'on croit que notre agenda est complètement rempli, si on le veut vraiment, on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire. »
« Non », répondit le vieux prof. « Ca n'est pas cela. La grande vérité que nous démontre cette expérience est la suivante. Si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais les faire entrer tous, ensuite. »
II y eut un profond silence, chacun prenant conscience de l'évidence de ces propos. Le vieux prof leur dit alors : « Quels sont les gros cailloux dans votre vie ? Votre santé ? Votre famille ? Vos ami(e)s ? Réaliser vos rêves ? Faire ce que vous aimez ? Apprendre ? Défendre une cause ? Vous relaxer ? Prendre le temps... ? Ou tout autre chose ? Ce qu'il faut retenir, c'est l'importance de mettre SES gros cailloux en premier dans sa vie, sinon on risque de ne pas réussir SA vie. Si on donne priorité aux peccadilles (le gravier, le sable), on remplira sa vie de peccadilles et on n’aura plus assez de temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa vie. Alors, n'oubliez pas de vous poser à vous-même la question : quels sont les gros cailloux dans ma vie ? Ensuite mettez-les en premier dans votre pot (vie). » D'un geste amical, le vieux professeur salua son auditoire et lentement quitta la salle."
Bonne rentrée à tous !!
Macha.
(*) NB : apprendre un truc en en cherchant un autre, ça s'appelle de la sérendipité, et ça aussi je l'ai appris par hasard et très récemment :-D.